Проведена встреча, посвященная разработке дальнейших шагов по реализации Национальной стратегии Туркменистана по раннему развитию ребенка

11 декабря 2019 года в здании Министерства иностранных дел Туркменистана состоялась встреча, посвященная разработке дальнейших шагов по реализации Национальной стратегии Туркменистана по раннему развитию ребенка на 2020-2025 годы. Как известно, соответствующее Постановление было подписано 6 декабря, текущего года Лидером Нации в ходе расширенного заседания Правительства Туркменистана.

Во встрече приняли участие руководители и представители ряда министерств и ведомств Туркменистана, включая Министерства иностранных дел, здравоохранения и медицинской промышленности, образования Туркменистана. На мероприятии также приняли участие Постоянный координатор ООН в Туркменистане Е.Панова, Глава Представительства ЮНИСЕФ в Туркменистане К.Вейганд и Постоянные представители Туркменистана при Организации Объединенных Наций (г.Нью-Йорк) и при Женевском отделении ООН.

Общая цель встречи заключается в обсуждении следующих шагов по реализации задач, вытекающих из Национальной стратегии Туркменистана по раннему развитию ребенка на 2020-2025 годы.

В ходе своего выступления, заместитель министра иностранных дел Туркменистана В.Хаджиев отметил что, Стратегия является логическим продолжением совместной деятельности начатой правительством Туркменистана с ЮНИСЕФ по вопросам связанных с «РРР» еще в 2005-ом году, когда Правительство на системной основе стали подходить к данному важному вопросу путем разработки Национальных программ по раннему развитию ребёнка и подготовки ребенка к школе. На самых ранних этапах совместно с ЮНИСЕФ были разработаны национальные стандарты раннего обучения и развития ребенка. Участники встречи обменялись мнениями о совершенствовании взаимодействия между государственными структурами и общественными организациями.

Сегодня действующее законодательство страны целиком соотносится с международными правовыми нормами. Международное сообщество высоко оценивает туркменскую политику в отношении раннего развития ребёнка и подготовки ребенка к школе.